Le collégien : l'éducation, un droit, une chance.

I L'école ouverte à tous les élèves.

Pour poursuivre le TP d’éducation civique sur l’intégration des enfants handicapés en milieu scolaire, on peut visiter le site de l’association « Sans tambour ni trompette ». Attention, il n’a pas été actualisé depuis 2007…

II Le droit à l''éducation, pas toujours appliqué dans le monde.

Pour relire le témoignage de Nael, lire d'autres textes sur des situations difficiles vécues par des enfants de votre âge dans d'autres pays, voici le site de l’UNICEF. Cliquez sur "domaine d'intervention" puis "éducation".

III L'école d'hier et d'aujourd'hui, une grande évolution.

A ceux qui vous diraient que l'école, avant, c'était mieux...Voici quelques photographies qui montrent les progrès accomplis en matière de mixité, de liberté des élèves (fin des uniformes) et de développements technologiques.

Pour les nostalgiques de la vieille école, voici la description d’une vieille salle de classe, dans une école d’un village reculé de l’Yonne et le site de l’école musée de Pouilly-le-fort.

Cahier de textes 6eD : éducation civique.

Correction des ateliers 2 (Hyéna, élève atteinte de mucovicidose) et 3 (exemple d'un collège classé Ambition réussite). Les élèves tirent un bilan générale des devoirs de l'institution scolaire et des améliorations à apporter.

-pour le 04/10/2010 : prendre ses affaires de géographie et d'éducation civique + poser des questions à ses parents et grands-parents sur l'école du passé.

-pour le 22/10/2010 : devoir maison Le collégien : comment fonctionne mon collège ?

Cahier de textes 6eC : éducation civique.

Correction des ateliers 2 (Hyéna, élève atteinte de mucovicidose) et 3 (exemple d'un collège classé Ambition réussite). Les élèves tirent un bilan générale des devoirs de l'institution scolaire et des améliorations à apporter.

-pour le 04/10/2010 : prendre ses affaires de géographie et d'éducation civique + poser des questions à ses parents et grands-parents sur l'école du passé.

-pour le 22/10/2010 : devoir maison Le collégien : comment fonctionne mon collège ?

Cahier de textes 5eA : éducation civique.

Diffusion du DVD « Mets tes baskets et bats la maladie! » de l'association ELA. Travail préparatoire sur le thème de la Solidarité.

-pour le 08/10/2010 : 1/A quoi sert l'association ELA ? 2/ Quelles sont les actions entreprises par l'association ELA (3) ? 3/ Quelles personnalités participent aux actions d'ELA ? 4/ Quels sont les résultats obtenus par ELA ?

Etude de cas sur la réalisatrice Marajane Strapi pour creuser l'idée de choix dans la construction de l'identité personnelle.

Cahier de textes 5eB : éducation civique.

Les identités multiples de la personne.

Travail sur la fiche : L'identité de chacun se construit sur des choix. Les élèves complètent un tableau dans lequel ils marquent les éléments qui définissent leur identité. Ils comparent avec l'identité du voisin et constatent (coloriage des cases en rouge) les différence. (nombre et qualité). Les élèves relèvent les éléments d'identité qui ont été imposées et les éléments qu'ils pourront changer : on introduit la notion de choix.

Etude de cas sur la réalisatrice Marajane Strapi pour creuser l'idée de choix dans la construction de l'identité personnelle.

-pour le 05/10/2010 : ramener des pièces d'identité.

Cahier de textes 5eC : éducation civique.

Fin du travail sur Satrapi et remplissage d'un tableau de synthèse (éléments imposés .et éléments choisis de son identité).

Analyse des documents d'identité (rappel des acquis de 6e). Une carte d'identité et un livret de famille pose les critères de l'autorité légale, reconnue et préservée par la République.. Petit débat sur le cas des « sans papiers », évocation des évolutions excessives de la définition de l'identité légale à travers l'exemple des passeports biométriques.

-pour le 04/10/2010 : prendre ses affaires d'histoire (cahier et manuel).

Cahier de textes 3eC : histoire.

Vendredi 2 octobre. Fin de la trace écrite

-pour le 05/10/2010 : interrogation écrite sur le stalinisme (vocabulaire).

La crise des années 1930 : l'exemple de la France.

Entrée générale : une étude combinée oeuvre musicale / image Le début du Concerto pour piano et orchestre de Francis Poulenc et une toile anonyme montrant une fête chez Maxim's dans les années 1920 comparé au début de la 4e symphonie de Vaughan Williams et à une photographie d'une marche de la Faim à Paris (1934). Le sentiment très différent qui se dégage des deux morceaux introduit l'idée d'une crispation européenne rapidement évoquée.

I Une vieille république dans la tourmente.

1/ La France frappée par la crise économique.

Evocation rapide de la santé économique du pays dans les années 1920 malgré la crise du franc, le retour à une stabilité dans les relations franco-allemandes et un lent changement des moeurs après la Grande Guerre. La crise est rapidement expliquée et mise en contexte (carte + tableau de chiffres de la production française vers 1935) avec ses conséquences sociales.