II Mohammed/Mahomet, fondateur de l'Islam.
A travers le travail des élèves sur les trois sources de l'Islam (Coran, Hadiths, Sirâ), la classe et le professeur dégagent un récit cohérent, ponctué par une localisation (cartes) et duquel on trie les éléments historiques des éléments relevant de la tradition religieuse. On explique la rapidité de la conversion des Arabes à l'Islam par les nouveautés sociales introduites par Mohammed (cas de l'interdiction de l'alcool, de la viande, du voile).
III Cordoue, une ville arabo-musulmane.
TP donné aux élèves (1 beure) noté.
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