On insiste sur les limites matérielles en confrontant une image et un témoignage. Des éléments positifs sont relevés : l'augmentation de la fréquentation scolaire primaire (campagne de l'état malien et des ONG), la scolarisation des filles (vecteur du développement et de l'éducation au sein des familles), une éducation au développement durable (critiques des techniques agricoles extensives).
Comparaison de la carte mondiale de l'alphabétisation et de la carte mondiale de l'IDH, afin de montrer que le manque d'éducation est une des causes de la pauvreté.
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