Retour du mouvement en 1918. Évocation rapide des combats (rôle des États-Unis relativisé). On insiste sur le fait que l'Allemagne signe un armistice sans capitulation. Explication du fonctionnement des fiches données aux élèves (frise chronologique détaillée et croquis des trois phases).
II Les souffrances de guerre.
II Les souffrances de guerre.
1/Les souffrances des soldats
TP sur table (travail individuel) : les élèves relèvent des extraits de textes (trois passages d'A l'ouest rien de nouveau, et une lettre d'un officier allemand) dans un tableau dont les entrées correspondent à des souffrances de soldats (peur, inexpérience, hygiène, promiscuité avec les morts, horreur psychologique des combat...). Travail sur le relevé d'un exemple au sein d'un document pour une argumentation (brevet). Les élèves doivent ensuite reprendre quatre extraits et les faire correspondre à quatre œuvres d'Otto Dix (histoire des arts) présentées et décrites par le professeur (auteur, contexte).
-pour le 10/09 : finir le TP à la maison (première partie et dessins de Dix).
TP sur table (travail individuel) : les élèves relèvent des extraits de textes (trois passages d'A l'ouest rien de nouveau, et une lettre d'un officier allemand) dans un tableau dont les entrées correspondent à des souffrances de soldats (peur, inexpérience, hygiène, promiscuité avec les morts, horreur psychologique des combat...). Travail sur le relevé d'un exemple au sein d'un document pour une argumentation (brevet). Les élèves doivent ensuite reprendre quatre extraits et les faire correspondre à quatre œuvres d'Otto Dix (histoire des arts) présentées et décrites par le professeur (auteur, contexte).
-pour le 10/09 : finir le TP à la maison (première partie et dessins de Dix).
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